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《计算机操作系统》教学设计

时间:2019-01-21 操作系统 我要投稿

课题


第九课


计算机操作系统


课时



作者


高佩








课型


新课
















1、 知识与技能目标


(1)认识计算机操作系统在计算机中的地位与作用。


(1) 了解计算机操作系统的发展。


(2) 掌握windows操作系统的发展及特点。


2、 过程与方法目标


(1)以任务为驱动,培养学生的观察能力,自我搜索总结能力


(2)培养学生发现问题,分析问题和解决问题的能力


(3)培养学生进行自主学习,协作学习的能力


3、 情感态度与价值观目标


培养学生之间的协作关系,增强学生合作精神


















教学重点:


认识计算机操作系统的作用和各种操作系统的发展及特点


教学难点:


掌握windows操作系统的特点


教学方法


分组协作、


自作探究










教学媒体


多媒体教学机












教学过程设计













程序及教学内容设计


师生活动设计


备注











(一) 引入新课


师:刚组装的计算机能直接使用吗?


生:不能


师:为什么呢?


生:没有安装软件


师:对,通过前面的学习,我们知道,计算机系统有硬件系统和软件系统两大部分组成,而我们刚组装的只是计算机的硬件设备而已,也就是裸机,裸机是不能直接使用的,还学要我们给它安装一系列的软件。


(二) 进入新课


1、 计算机操作系统


最初的计算机是没有操作系统的,人们通过各种操作按钮来控制计算机,直到后来操作系统的诞生才使得计算机普及开来。


师:那么操作系统在计算机中究竟有什么作用呢?生:管理计算机的软硬件资源。


师:对,它是一种系统软件,它像一个总管家一样负责计算机软硬件资源的全面管理,是电脑和人进行沟通的工具。那么同学们知道有哪些操作系统呢?


2、 操作系统的发展


师:同学们都用过哪些操作系统呢?


生:windows98、Windows2000、windowsxp、…….


师:对,同学们说的都是现在常见的windows操作系统,但是最早出现的操作系统并不是windows操作系统,而是dos操作系统,他是1985年到1995年的个人电脑上出现的主要操作系统,dos系统到底长什么样子呢?我们来看看windows中的ms-dos来模拟dos系统


探索活动:windows中ms-dos方式


(1) 进入ms-dos环境


单击“开始”——“程序”——“dos


”或者输入cmd进入dos系统


(2) 在dos操作系统中项计算机发布命令


输入time,date,dir,exit试一试


(3) 教师总结


Dos操作系统采用的是字符界面,用户对电脑的操作一般通过键盘命令完成,它的操作方法和操作界面对于初学者来说难以掌握。


本课是以“认识计算机操作系统在计算机中的地位和作用”、“了解计算机操作系统的发展”、“掌握windows操作系统的发展及特点”的教学目标展开教学活动的,在教活动中以注重以任务为驱动,培养学生的观察能力,自我探索总结能力;培养学生进行自主学习、协作学习的能力


虽然现在的操作系统是图形化的,但是有时候我们让然需要在dos下操作,比如一些杀毒软件,有时候需要命令是操作计算机,比如编写简单的程序代码?












3、 3、windows操作系统的特点


4、 (1)直观、高效的图形用户界面


5、 Windows的用户界面统一、美观,便于操作者学习和使用,windows所有的程序又拥有相同或者相似的基本外观,包括窗口、菜单、工具条等,使用者很好学习。


6、 (2)多用户多任务的操作系统


7、 多任务:它可以同时运行多个程序,每个程序都是以窗口形式出现在桌面上。


8、 多用户:还可以在同一台电脑上为每个用户保留独立的空间,不同用户登录时通过输入不同密码进入自己的设置环境中。


(三) 课外活动


1、 Windows操作系统的发展


2、 除了这些操作系统还有那些操作系统?


通过windows操作系统的学习,感受计算机系统的进步和图形化操作系统的好处。
















计算机操作系统


一、计算机操作系统


(1) 什么是计算机操作系统


(2) 操作系统的发展


二、探索活动:ms-dos


(1) (1)进入ms-dos系统


(2)使用dos操作系统发布命令


三、windows操作系统


9、 (1)直观、高效的图形用户界面


(2)多用户多任务的操作系统


四、课外活动


1、 Windows操作系统的发展


2、除了这些操作系统还有那些操作系统?























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